文化重叠共识：铸牢中华民族共同体意识的体育学解释——基于《体育与科学》

文化重叠共识与体育的时代意义

在多民族共居、跨区域流动日益频繁的当代中国，如何把分布广泛、文化多元的各族群众凝聚在同一认同结构之中，已经不再只是政治学或社会学的问题，也逐渐成为体育学必须回应的现实命题。铸牢中华民族共同体意识已经被反复强调，而体育作为一种身体实践、象征实践与情感实践的综合场域，为不同文化背景的人们提供了一个可以看见、可以触摸、可以体验的国家叙事空间。尤其是在《体育与科学》等学术平台上，关于民族传统体育、校园体育与大型综合赛事的研究，越来越清晰地指向一个核心议题——通过体育中的文化重叠经验，生成稳定而深层的社会共识，从而夯实中华民族共同体的心理根基与情感纽带。

文化重叠共识的体育学理解

所谓文化重叠共识，并不是要抹去各民族的差异，而是在多元文化并存的基础上，形成一套被普遍认同的价值坐标与身份框架。体育学视角下，这种共识往往通过三条路径生成 第一是共同参与的身体实践，例如在同一片操场上奔跑、在同一支校队中训练，身体节奏的同步与规则的共享，使原本陌生的个体产生某种命运共同的情感体验 第二是共享的象征系统，包括国旗、国歌、队徽以及赛事仪式，通过反复的仪式化呈现，把个人情绪引导到共同体情感上 第三是被媒体与学术话语不断阐释的价值叙事如《体育与科学》中常见的关于民族传统体育现代转化、体育公平正义与青少年体育人格培育等研究，实际上在理论层面为这种共识提供了概念工具与解释框架。正是在这三种力量交织下，体育成为一种可感知的文化重叠机制 既让个体看到自己的民族文化，也看到更大范围上的中华文化，从而将多重身份整合为统一的中华民族共同体认同。

中华民族共同体意识的体育表达

从体育学角度理解铸牢中华民族共同体意识，关键在于把抽象的政治概念转化为可操作的实践场域。竞技体育中，当不同民族的运动员穿上同一套国家队战袍，在国际赛场上为同一个目标而战时，观众所感受到的不仅是胜负，更是一种被形象化的国家共同体。而在群众体育和校园体育中，各民族学生共同参加运动会、球类联赛和体育节，通过集体项目、团队协作与班级荣誉等机制，把“我”与“我们”的关系重新书写。值得注意的是，体育中的共同体意识并不依赖单一话语灌输，而是依靠反复参与产生的体验积累 当频繁出现的合作、互信、守规和互助成为体育场上的“日常”，共同体意识便在不经意间沉淀为一种稳定的心理预期。这种由下而上的认同建构，恰恰是体育学对《体育与科学》中相关理论讨论的一种实践回应。

体育场域中的文化记忆与情感共鸣

从文化社会学的视角看，体育是一种高度浓缩的文化记忆载体。不少刊发在《体育与科学》上的研究指出，传统节庆、民族节日与体育活动之间存在天然的契合 如把赛马、射箭、摔跤等民族传统体育以现代赛事形式重新组织，使之既保留本民族文化印记，又融入统一的国家体育制度。这样的实践使不同民族在观看、参与这些赛事时，一方面能认出自己的历史记忆，另一方面又能通过统一的赛制和现代媒体叙事，感知到这份记忆已经被纳入到中华文化的整体叙事中。文化重叠共识在这里体现为 “记忆上的重叠” 也就是各民族并不失去自身的文化故事，却能在更大的历史叙事中找到相通的章节。体育赛事的仪式性、重复性和可视性，使这种重叠不仅停留在概念层面，而是成为一次次可以被重复体验的情感共鸣事件。

从规则共识到价值共识的转换机制

体育的独特之处，在于它往往先以具体规则的形式进入人们生活，然后才逐步上升为价值共识。规则共识是各种体育项目得以展开的前提 如赛前约定的比赛时间、场地界限、犯规尺度和胜负评定，这些看似技术性的约束其实是一种对公平、公正与秩序的共同认同。当不同民族的参与者在同一套规则下竞争与合作时，他们已经在实践层面达成了一种“程序正义上的共识”。随着体育经历的不断累积，这种对规则的尊重会在无意识中转化为对更广泛社会规则的认可 即从“愿意接受裁判判罚”发展到“愿意接受制度安排” 再进一步演化为对国家法治与社会秩序的认同。也就是说，体育让人们在可控、小尺度的情境中预演了更大社会的运行逻辑，从而为中华民族共同体意识提供了一套从规则共识到价值共识的渐进式机制。

案例分析 一所多民族高校的体育实践

以一所具有典型意义的西部多民族高校为例 校园中有汉、藏、回、维吾尔、彝等多个民族学生，日常生活中存在宗教习俗、饮食结构和语言习惯的差异，某种程度上造成了社交圈层的分割。该校在体育教学与课外活动设计上，有意识地引入了文化重叠共识的理念 在公共体育课中将民族传统体育内容模块化，与基本体能、球类教学统一纳入课程体系 各民族学生共同学习藏族踢踏舞中的节奏训练、蒙古式摔跤中的力量对抗技巧、少数民族传统游戏中的团队协作方式，从而使民族特色项目不再是某一民族的“专属活动”，而成为全校学生共同体验的课程资源 在校运会与体育节中设计“中华民族体育嘉年华”板块，由各民族学生共同筹划展演节目，并通过统一的评分标准和奖项设置，把多样的表演纳入同一个评价体系。在这一过程中，“多元一体”的理念并不是通过口号灌输，而是通过共同编排、共同合作和共同展示自然生成。相关调研显示，经过连续数年的实践，该校学生对“中华民族共同体”的认同度、对其他民族文化的好感度均有不同程度提升，说明体育实践可以有效转化为情感层面的文化重叠。

《体育与科学》视域中的理论深化与话语贡献

作为体育学领域的重要学术期刊，《体育与科学》在推动“文化重叠共识”与“中华民族共同体意识”话语融合方面发挥了显著的学理支撑功能 一方面，期刊通过专题研究、理论前沿等栏目，引入民族学、传播学与政治学的相关成果，为体育学研究者提供跨学科解释工具 例如在民族传统体育现代化转型、体育赛事媒体传播与民族地区体育教育改革等主题中，经常可以看到对身份认同、符号政治、文化资本等概念的运用 这使得体育不再被视作单纯的身体活动，而被理解为重塑国家叙事与公共生活方式的关键媒介 《体育与科学》以规范的学术话语对实践案例进行系统梳理和理论总结，将零散的地方经验上升为可推广的理论模式 如构建“共同体体育教育”课程框架、提出“体育仪式中的国家想象”分析路径、讨论“体育志愿服务与青年公民意识培育”等议题，都在不同层面回应了如何通过体育铸牢中华民族共同体意识这一核心命题。从这个意义上说，体育学解释不仅是对现实的描述，更是在知识层面参与共识生产的一种方式。

从身体共同体到想象共同体的跃迁

如果说国家是一种想象的共同体，那么体育则在很大程度上承担了把“想象”变为“可感”的任务。在日常生活中，个体难以直接感知“十四亿人口的共同命运”，但可以很直观地感知到所在班级、所在球队、所在跑步社群的共同目标。体育通过把抽象的共同体缩减为可参与的小共同体，让人们在有限的场景中体验共同付出、共同承担与共同荣誉，然后再通过媒体传播与制度安排，将这些微观经验联结到宏观的国家叙事中。这种从身体共同体到想象共同体的跃迁，正是文化重叠共识得以发生的关键桥梁 当不同民族、不同地区的个体在类似的体育情境中反复经历这种跃迁时，他们对于“我们是谁”这一问题的回答，也就逐渐从地方性、族群性走向国家性、整体性。体育学在解释铸牢中华民族共同体意识时，必须重视身体经验、情感经验与叙事经验之间的内在关联。

省略但思考仍在延伸

综合来看，以文化重叠共识为关键词的体育学解释，不仅为理解体育的社会功能提供了新的视角，也为《体育与科学》所代表的学术研究提出了更高要求 即在保持实证研究严谨性的进一步探索体育如何在微观实践与宏观叙事之间建立稳定通路。铸牢中华民族共同体意识不是一次性完成的任务，而是一种需要不断更新、不断体验、不断被重新讲述的历史进程。在这一进程中，体育凭借其兼具身体性、仪式性与公共性的特质，有能力把分散的个体经验转化为共享的国家记忆与共同体情感 也正是在这一意义上，文化重叠共识不再只是抽象概念，而是能在操场、赛场与课堂中被反复验证和持续生成的生活现实。